4月7日，温州市2024届高三数学第二次适应性考试质量分析研讨活动在我校举行。温州市教育教学研究院高中数学教研员叶事一，温州各县（市）、区教研员，以及温州市各校高三数学老师参加了此次研讨活动。本次活动旨在深入剖析二模考试情况，充分发挥数据的作用，解决高考复习备考中遇到的问题，提高复习备考的针对性与有效性，紧扣提升要点，为高三二模后数学备考教学指明方向。
会议分为五个环节
一经验交流
《立足基础，稳中求变——三角备考分析》
乐清市柳市中学 倪昊老师
倪老师分析了二模中学生的三角函数答题情况，并结合教材和历年真题，对考题进行溯源分析，对错题进行归因反思。针对新高考中三角函数模块及解三角形考题的新趋势和新要求，从更高的维度进行审视和解析，提出了一系列切实有效的应对策略。
《夯实基础，提升能力——关于立体几何备考的一点思考》
乐清市第二中学 林霞老师
林老师通过对学生考后复盘反馈的深入分析，进行详细的错题归因，提出立体几何的复习要重视基础,吃透教材上的定理及性质,注重几何证明的逻辑性和答题的规范性，加强解题方法和技巧的指导，同时重视基本模型的建立。
《夯基固本，强化思维——解析几何备考的一点想法》
浙江省乐清中学 孙春飞老师
孙老师深入分析温二模和近三年全国新高考中解析几何部分的考题，梳理了核心知识点，列举了解析几何中需重点关注的内容与方法。建议在最后备考阶段的教学与训练重视基本概念和基本运算，提炼各知识模块的关注点，强化思维训练，开展分层指导，给学生更多去尝试推理的机会。
《基于“合理性”的统计复习思考》
乐清市嘉禾中学 王能志老师
王老师重点聚焦于答卷中的典型错误，结合实际教学案例，提出了利用例题示范，指导学生规范表达，用好课本经典题目,加深学生对统计概念的理解。同时建议最后阶段的复习要理清知识主线上的高低频考点，挖掘易漏易错点，关注运算中的合理性以及经典的模型。
《立足基础和素养，突出应用和创新——数列备考策略》
乐清市外国语学校 蒋大勇老师
蒋老师强调新课标更注重数列知识的应用性，提出要关注数学课本中有关数列的阅读与思考、探究与发现等学习材料，有意识地培养学生的阅读能力和符号使用能力。同时建议备考中应强化对数列概念及表示方法的理解和应用，重视基本量的运算，重点关注数列与不等式、函数等知识的交汇问题。
《回归教材探寻导数的复习备考方法》
乐清市知临中学 倪卫星老师
倪老师通过概念与回归、建模与构函、运算与规范、热点与冷点四个方面，阐述了回归教材探寻导数的复习备考方法，结合二模中的导数考题，突显导数部分问题的本质。他指出最后阶段复习要深入钻研教材，精心研究高考，探寻知识本质，提升思维层次。同时还给出导数复习的一些建议：关注核心概念回归，重视基本函数模型结构，规范数学运算。
二专题讲座
备考护航
《从分析到概率，从概率到统计》
温州中学 陈巴尔老师
陈老师从概率的分析基础、递推方法的应用、数字特征的性质以及统计的概率依据这四个维度进行论述，强调概率的解决基础是合理地设置一些基本的事件，来表达更加复杂的事件，同时指出每一个统计量的形成必然有它的必要性和合理性，在教学中要注重统计量概念的构建以及对统计方法的理解。
《2024年温州二模数据分析与教学建议》
温州市高中数学教研员 叶事一老师
叶老师立足于温州各学校2024届二模考试成绩，从二模整体得分情况分析、学校各项指标统计分析以及新结构后期复习教学建议等方面，进行多维数据分析与解读，动态呈现了温州市各校数学在一模、1.5模和二模变化情况，以及存在的问题，并且从深入研究课标，深化核心概念，重视教材开发等8个方面重点提出新结构数学高考的后期复习建议。叶老师既指明了今后的努力方向，又高屋建瓴地提出了有效策略，为温州市高考后期的数学学科备考有力护航。
三二轮微专题复习课展示
核心呈现
4月7日下午，乐清中学叶建华老师，宁波中学特级教师周丕芬老师先后展示了两堂精彩的微专题复习课。
《尝试，推理，拓展——数列中的新定义问题探究》
浙江省乐清中学 叶建华老师
叶老师以2021年新高考2卷数列创新题为例，结合学生的答题实际情况，引导学生归纳出解决数列新定义问题的常用方法：尝试、推理与解题后的反思拓展。通过一道上海高考压轴题，引导学生形成从特殊到一般、从直觉到严密论证的思维过程，帮助学生形成研究问题的基本方法和基本思路，提升学生学习能力。
《平面解析几何复习课》
宁波中学 周丕芬老师
周老师通过对近几年解析几何模块中经典高考真题和模拟题的再回顾，引导学生在掌握解几问题通式通法的基础上，如何突破解决圆锥曲线压轴题的瓶颈：通过整体代换，化归转化等方法，将问题转化到学生的解题舒适区，并指出以对称、同构等方法提升运算速度。周老师的课从更高的角度引导学生如何解决解析几何中的关键问题，这也是高三复习最后阶段课堂需要的核心呈现。
四专家点评
浙江省乐清中学 钱从新老师
乐清中学特级教师钱从新老师对叶建华老师的公开课进行点评，他指出叶老师的课题新颖，连接了近年来模拟考以及高考中的热点问题，课题立意高。这节课教学目的着眼于培养学生现场阅读、自主探究、尝试与推理的能力，同时培养了学生综合运用知识并拓展问题的能力，属于高层次探究思维及方法的教学。
五专家讲座
目标与学情
宁波中学 周丕芬老师
浙江省特级教师周丕芬老师通过她自己的两节公开课的备课经历，与我们分享了大单元视角下《如何进行解析几何的复习》，要从学情出发明确目标，关注每节课的目标达成，在熟练掌握基本方法的基础上，引领学生高层次的思维发展，从而合理增加课堂容量，提高课堂的有效性，帮助学生落实解析几何的基本技能和思路，提高学生转化与化归的能力。
心怀目标，步履坚定，本次复习研讨活动为我市高三数学复习教学点亮了前行的明灯，让我们对2024年数学高考充满了信心和期待。